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第三单元 绿色小卫士《小水滴的诉说》说课稿
二、学情分析
二年级的学生虽然每天都会和水打交道，但是他们并不真正了解水，大多数学生不明白地球上的水资源是有限的，也不知道珍惜、保护水资源。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生建立水资源危机的意识，自觉珍惜水资源。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解水与人们生活的关系，感受水资源的珍贵。
2.初步了解水资源当前所遭遇的危机。
3.把珍惜水资源作为自觉的行为准则。
教学重点是：引导学生真正了解水。
难点是：感受水资源的宝贵和水资源被污染的严重性。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入
学生阅读教材第34页的绘本《爷爷家的洗脸水》，读完之后交流感受，教师引导到水很珍贵的话题，由此导入新课，板书课题：小水滴的诉说。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流
这一环节我安排了三个活动。
活动一：我很宝贵
首先，课件出示教材第35页的小诗《小水滴的自我介绍》，并播放画外音，学生说一说对水的认识。
然后，学生阅读教材第34页和第35页的图文，结合课前查找收集到的有关水资源的资料，说说发现了什么？教师相机引导，板书：宝贵稀少。
设计意图：了解水与人们生活的关系，感受水资源的珍贵。
活动二：我遭遇了不幸
学生阅读教材第36页的图文，找一找小水滴遭遇了哪些不幸。小组内交流，生活中见到的小水滴遭遇的不幸，全班交流汇报，教师相机引导，板书：珍惜。
设计意图：发现生活中污染、浪费水资源的现象，明白可以靠法律法规的作用，切实有效地保护水资源。