第三单元 绿色小卫士《我是一张纸》说课稿

第三单元 绿色小卫士《我是一张纸》说课稿

二、学情分析

二年级的学生对纸并不陌生，但他们不明白纸张的来之不易，以及浪费纸产生的环保问题，没有珍惜和节约用纸的意识。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生真正了解一张纸。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.知道纸与我们的生活息息相关。

2.知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。

3.了解纸与树木、树木与森林、森林与环保之间的关系。

教学重点是：知道纸在生活中的重要作用，了解纸与环保的关系。

其中，了解纸与环保的关系又是教学的难点。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，激趣导入

教师出示一个箱子，里面装有书、本子、用纸做的手工作品、贺卡等物品，然后请一名同学把它们一一取出来，学生说说这些东西是用什么做的，教师引导到纸与我们生活的话题，由此导入新课，板书课题：我是一张纸。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：自主探究，合作交流

这一环节我安排了三个活动。

活动一：纸与生活

学生小组内交流，生活和学习中有哪些地方用到纸，并结合教材第42页的四幅照片，将找到的纸质品归类，教师巡视指导。

接着，播放人们使用不同纸质品的视频，教师引导学生说一说观看后的感受。板书：人们的生活离不开纸。

设计意图：发现纸张在日常生活中的重要作用。

活动二：纸的发明

首先，教师用课件出示龟甲、兽皮、石片、竹简、丝绸等图片，学生结合课前对文字书写发展过程的了解，说一说在这些东西上写字，与在纸上写字有什么不一样。

然后，学生阅读教材第42页到第43页的绘本《你知道吗？》，了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，全班交流，教师相机引导。