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第二单元 我们好好玩《健康游戏我常玩》说课稿
二、学情分析
二年级的学生都喜欢玩游戏，但他们自控能力、判断能力都处于发展阶段，在玩游戏的时候他们常常会忘乎所以，对游戏的性质也缺少正确的认识。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在玩游戏的过程中获得成长。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解更多的常玩游戏。
2.能够辨别健康游戏与不健康游戏。
3.实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。
教学重点是：玩健康的游戏，健康地玩游戏。
其中，健康地玩游戏也是教学的难点。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入
播放动画片《丢手绢》，学生边欣赏边跟着唱，教师引导到健康玩游戏的话题，由此导入新课，板书课题：健康游戏我常玩。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流
这一环节我安排了三个活动。
活动一：分享常玩的游戏
课件出示问题：你最近玩什么游戏？你是怎么玩的？有什么小窍门？学生结合课前准备，先在小组内交流，再在全班交流分享。教师相机引导。
设计意图：教师引导学生体验常玩的游戏，并将学生常玩的游戏分类，为后面内容的学习做好铺垫。
活动二：玩健康的游戏
学生先阅读教材第19页的四幅图，想一想图片下方的问题，从中选择一个自己喜欢的游戏，说说为什么喜欢？
然后，小组讨论上一个活动中自己小组内汇总的常玩游戏，大家在玩的时候要怎么做才有利于身心健康，全班交流汇报，教师相机引导，并板书。
设计意图：实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。