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第二单元 我们好好玩《安全地玩》说课稿
二、学情分析
二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生形成安全地玩的意识。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.发现常见游戏场景中可能存在的安全隐患，自觉地远离危险。
2.提高对生活环境留意观察的能力，知道如何玩才安全。
3.培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。
教学重点是：提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。
难点是：准确地判断一些游戏中可能存在的危险性。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入
播放视频：捉迷藏游戏中出现的安全事故，学生观看之后交流感受，教师引导到安全地玩的话题，由此导入新课，板书课题：在这里玩安全吗。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流
这一环节我安排了三个活动。
活动一：安全隐患要认清
学生阅读教材第30页四种游戏的画面，学生说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？他们的游戏有危险吗？危险在哪里？教师相机引导，并板书。
设计意图：引导学生从多角度来分析、思考、判断游戏的安全性，为后面内容的学习做好铺垫。
活动二：安全隐患大排查
小组内讨论：常玩的游戏可能会有的危险在哪里？怎么玩才安全？玩的时候要注意什么才能避免危险发生？全班交流，教师相机引导并总结。
设计意图：引导学生发现常玩游戏可能存在的安全隐患，知道如何玩才安全。
活动三：安全地玩游戏