第一单元 快乐学习《我学习，我快乐》说课稿

第一单元 快乐学习《我学习，我快乐》说课稿

二、学情分析

三年级的小学生成长环境优越，家长娇惯，生活中他们无风雨可经历，无困难可解决，即便是有，也常常被家长所包办，以至于学生在学习、生活中知难而退，缺乏战胜困难的信心和勇气。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会战胜学习上遇到的困难。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.懂得战胜困难要有勇气和信心。

2.知道积极想办法应对遇到的困难。

3.体验战胜困难后获得的快乐。

教学重点是：掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得的快乐。

其中，体验战胜困难后获得的快乐也是教学难点。

四、教法与学法

为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

播放视频《童童学画画》，学生说一说童童遇到困难后是怎么做的，教师引导到学习的快乐话题，由此导入新课，板书课题：战胜困难更快乐。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：学习中的“拦路虎”

首先，学生阅读教材第11页的三幅图画，教师引导学生说一说图中的同学遇到了什么困难。

然后，学生将自己在学习中遇到过的“拦路虎”先写在卡片的小山上，再全班交流，教师进行总结，板书：遇到困难。

设计意图：懂得学习中遇到困难是正常现象。

活动二：怎样对待“拦路虎”

首先，播放由教材第12页的故事改编的动画《王栋学骑车》，学生小组内交流，先说一说故事给我们什么启示，再交流自己战胜困难的经历。然后，全班汇报交流，教师相机引导，板书：不放弃、不着急、想办法、坚持不懈。

设计意图：懂得遇到困难时怎么做，体验战胜困难后获得的快乐。