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第三单元 安全护我成长《生命最宝贵》说课稿2
二、学情分析
三年级的小学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，而对学生的教育并没有上升到生命教育的高度，学生的身体时常有受伤的情况发生。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生做到爱护身体，珍惜生命。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。
2.学会爱惜身体和珍惜生命。
3.懂得生命不可重来。
教学重点是：知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为，学会爱惜自己的身体和生命。
其中，学会爱惜自己的身体和生命又是教学难点。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
学生阅读教材第50页《莫莫的遭遇》，说一说在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方，教师引导到有关生命的话题，由此导入新课，板书课题：爱护身体，珍惜生命。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：生命不可重来
首先是两个体验活动，一个是右手拇指受伤的情况下写好大和小两个字，一个是脚扭伤后从教室门口走到自己的座位上，教师引导学生说一说体验后有什么感受。板书：爱护身体
然后，学生阅读教材第53页的“阅读角”父亲失去孩子的痛苦，并说说自己的体会，教师相机引导。板书：珍惜生命。
设计意图：懂得生命不可重来，要爱护身体、珍惜生命。
活动二：学会爱护身体、珍惜生命
学生先阅读教材第51页的图画，看看图中的同学在爱护自己的生命和身体方面是怎么做的，小组内再说一说自己在这方面做得好的地方，是怎么做到的，还有什么做得不好的地方，以后要怎么做？教师巡视指导。
设计意图：知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。