第二单元 我们的学校《走近我们的老师》说课稿

第二单元 我们的学校《走近我们的老师》说课稿

二、学情分析

三年级的小学生经过两年的学校生活后，对教师的工作有了一些了解，但仅限于与教师接触的部分，对教师课余时间做些什么、怎么备课、教育学生的方式等方面，学生还不太了解。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生进一步地理解教师的工作。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.懂得感恩老师。

2.学会理解老师。

3.学会和老师沟通。教学重点是：懂得感恩老师，学会理解老师，学会和老师沟通。

其中，学会理解老师，学会和老师沟通又是教学难点。

四、教法与学法

为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

播放歌曲《每当我走过老师窗前》，学生说一说自己的感受，教师引导到有关学生和老师的话题，由此导入新课，板书课题：我和老师的故事。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：回忆和教师之间的故事，感恩老师

学生阅读教材第32页和第33页的图文材料，了解到有些时候老师的做法我们当时不能理解或接受，但事后发现老师是有道理的。

然后，小组交流一件自己和老师之间发生过的令你印象最深刻的难忘故事，并说说为什么，全班汇报交流，教师相机引导。（板书：感恩）

设计意图：从身边的一件件小事中深深地体会到教师对自己的爱，从而感恩老师

活动二：了解教师对学生的良苦用心，理解老师

课件出示教材第34页中的两幅情景图，教师引导学生分析老师这样做的原因。在此基础上，学生说说自己遇到过这种情况的事例，并说一说自己当时是怎么想的，后来又是怎么弄明白老师对自己的良苦用心的，教师相机引导。（板书：理解）

设计意图：学会理解老师。

活动三：学会和教师沟通