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第二单元 我在这里长大《请到我的家乡来》说课稿
二、学情分析
三年级的学生对自己的家乡有了一些了解，但还不清楚家乡的空间位置，不了解家乡的独特风光和风景名胜。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学习简单的地图知识，从家乡的自然风光感知家乡的美。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.学会简单的地图知识。
2.了解自己的家乡所在的省级行政区的位置。
3.了解家乡的自然风光，感知家乡的美。
教学重点是：了解家乡空间位置和自然风光，感知家乡的美。
难点是：学习简单的地图知识。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
课件出示教材第42页的四幅图，学生猜一猜：这几位同学的家乡在哪里？教师引导到有关自己家乡的话题，由此导入新课，板书课题：请到我的家乡来。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：我的家在哪里
在上一环节的基础上，教师引导学生说一说与自己家乡相关的信息，然后利用这些信息出题，让同学们猜猜你的家乡在哪里，教师相机引导，并板书。
设计意图：了解与自己家乡相关的信息。
活动二：我的家乡在这里
首先，学生阅读教材第43页的中国行政区划图，并用课件出示，教师指导学生了解地图的基本知识和使用地图的技能。
然后，小组同学合作，在中国行政区划图上找到自己家乡所在的省级行政区和家乡的邻省、直辖市，全班汇报交流。
最后，学生在中国行政区划图上描一描省级行政区的轮廓，想象一下它像什么，找一个画画好的同学板画出来。