第一单元 我和我的同伴《不一样的你我他》说课稿2

第一单元 我和我的同伴《不一样的你我他》说课稿2

【教学目标】

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法。理解、尊重他人的想法和选择。

3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

【教学重难点】

1、了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

2、学会与人和睦相处。

【课前准备】

教师：课件、画有大圆圈的画纸、星星形纸卡。

学生：①彩笔、画纸②为自己设计和制作一幅“自画像”，不写名字，写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情等。

二、说教法

教学本课，我以开展活动为主，激发孩子们参与学习的兴趣。在此基础上，让学生充分自学、讨论，以“师生互动、生生互动”充盈整个课堂，在寓教于乐、循循善诱中达成本课的教学目标。

三、说学法

教师的教，只为学生的学。新课标倡导“自主、合作、探究”式的学习方式，因此，本堂课的教学，我着重关注“学”这个字眼儿。让学生这一学习的主人能够主动参与其中，达到真正的“学习”目的。

四、说教学程序

一、“班级脸谱”———猜猜他是谁

1．激趣导入。

（课件出示各种脸谱）同学们都看过《三国演义》吧？里面的红脸关公侠肝义胆，而白脸曹操呢，奸诈阴险。在京剧脸谱中是用红脸、白脸来区分忠奸的。生旦净末丑，人物不同、扮相各异，所代表的个性也不一样。我们班的“班级脸谱”才更有意思呢！

2．同学们在课前都为自己精心制作了“自画像”，并且通过交换，每人拿到的都是别人的“自画像”。现在请小组同学交流一会儿，从你们手中选出一张认为最有特色的自画像，推荐一名代表向大家介绍一下。我们猜猜他介绍的是谁。

组内交流讨论。教师巡视。

3．每组代表展示介绍选出的画像。

师生猜答是谁。揭开谜底，对照“画中人”。

辑4．师生评议。

师：从刚才的活动中，大家发现同学之间有什么不一样的地方吗？

生自由发言。