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第三单元 我们的公共生活《大家的“朋友”》说课稿
《大家的“朋友”》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单元第8课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《善待我们的“朋友”》，主要是引导学生了解破坏公共设施会影响给人们的生活，了解法律对公共设施的保护，掌握正确使用公共设施的方法，自觉爱护公共设施，旨在引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道怎样爱护公共设施。
二、学情分析
三年级的学生在生活中已经接触和使用过一些公共设施，有保护公共设施的意识，但实际生活中，还有很多破坏公共设施的行为。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会善待这些公共设施。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。
2.懂得破坏公共设施会给人们的生活带来不便和危险，会受到法律制裁。
3.能自觉爱护公共设施，学会正确使用公共设施。
重点是：认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危害。
难点是：学会正确使用和自觉爱护公共设施。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：破坏公共设施的新闻，学生对视频中破坏公共设施的行为发表自己的看法，教师引导到爱护公共设施的话题，由此导入新课，板书课题：善待我们的“朋友”。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：倾听“朋友”的烦恼
学生阅读教材第54页的正文和阅读角，结合课前调查和搜集到的公共设施被损坏以及造成危害的事例，小组合作完成教材第55页“公共设施遭到损坏的小调查”，全班交流，教师相机引导，并板书。
设计意图：体会公共设施被破坏，给人们的生活带来的不便和危害。
活动二：保护我们的“朋友”
首先，课件出示有关破坏公共设施行为处罚的相关法律条文，学生说一说，破坏公共设施会受到怎样的法律制裁。接着，教师列举一些社会生活中因破坏公共设施而受到法律制裁的事例。
然后，课件出示几个公共设施受到损坏的场景，教师引导学生说一说，该怎么办？并板书。