二 比较《过生日》说课稿

二 比较《过生日》说课稿

1知识与技能目标：

2过程与方法目标

3、情感、态度、价值观目标

知识与技能：

通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

过程与方法：

使学生经历比较实物的多少、大小、体验一些具体的比较方法。

情感态度价值观：

让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

教学重点：体验比较的过程，获得比较的不同方法。

教学难点：理解感知最多与最少，最大与最小。

教学准备：多媒体课件、各种杯子、两瓶饮料

二、说教法：

1、讲解法，多媒体课件辅助教学：创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源，利用电子白板展台为学生展现一幅过生日画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考。

2、创设情景引导学生学习。

3、指导练习法，将知识与生活紧密联系起来，学以致用，解决实际问题，让学生感到数学就在我们身边，数学无处不在，使学生了解数学与生活的联系。

三、说学法：

1、采用小组合作、动手实践、大胆想象、自主探究的方式培养学生的想象能力、探究意识和与同伴合作的能力。鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。

2、通过有趣的练习帮助学生巩固所学知识，让学生在玩中学、在乐中学，真正成为学习的主人。

四、说教学程序：

（一）、创设情境、导入新课

1、谈话导入：今天，老师要带同学们一起去为淘气的妈妈过生日，你们想去吗？那就和老师一起去看看吧!2、出示“过生日”的图。

3、独立观察，想一想图上都有些什么有多少

（二）、讨论交流、解决问题

1、说一说，哪块最大哪块最少