一 加与减(一)《快乐的小鸭》说课稿

一 加与减(一)《快乐的小鸭》说课稿

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性，初步培养学生思维的灵活性和独立性。

三、说教学准备

教学课件、与教学有关的教具

四、说教学重难点

教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

五、说教学方法

我们都知道，适时恰当地选用多媒体辅助教学，能使抽象的教学内容变得具体、清晰，能充分发挥学生学习的积极性、主动性。课件是我为本节课量身定做的。正好适合学生具象思维的特点，让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中，再通过探索交流活动，进一步体会减法的含义；学会“十几减7、6”的退位减法；能理解他人的不同算法，体会算法的多样性，初步培养学生思维的灵活性和独立性。在学法上，我适时运用了讲授法、讨论法等学习方法。

六、说教学过程

一、激趣导入

1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心了。

2、课件出示6页的主题图，认真观察，说一说从图中你发现了那些数学信息？（12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳）

3、你能提出一个什么数学问题？（草地上还有多少只？）

4、把已知条件，和问题完整的说一说。

【设计意图：激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。】

二、想一想，列算式

1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只

2、列出算式，12—7

3、说说为什么用减法算

【设计意图：激发学生兴趣，学生初步体验学习的独立性。】

三、讨论12—7的算法

1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说

3、班级汇报：说说你是怎么算的？