三 生活中的数《做个百数表》说课稿

三 生活中的数《做个百数表》说课稿

2.探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。

3、在独立思考和合作交流的过程中，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

三、说重点、难点

重点：通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。

难点：探究百数表中隐含的规律。

四、说教法与学法：

本节课要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。

创设情境，学生动手，自主完成百数表；小组合作，发现规律，集体交流。

五、说教学过程：

（一）、创设情境。

1.数一数，填一填

数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？

2、方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）

3、填完以后数一数。

（二）、探索新知。

数一数，想一想

1、这张百数表中藏着好多有趣的奥妙呢！

（1）每一小组横着选一行涂一涂。在组里说说有什么规律？

全班交流，总结板书：左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次增加1，最后一个是整十数。

（2）每一小组竖着选一行涂一涂。在组里说说有什么规律？

全班交流，总结板书：除第一行外的九个数的个位上是相同的，十位上的数依次增加1，第一行是一位数，其余都是两位数。

（3）每一小组斜着选一行涂一涂。在组里说说有什么规律？

全班交流，总结板书：个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1。

2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）

3、分别出示三张框，学生自主完成。