五 加与减(二)《青蛙吃虫子》说课稿

五 加与减(二)《青蛙吃虫子》说课稿

教学目标：

基于以上的思考，我设计了以下教学目标：

（一）知识与技能

1、在具体生活情境中，进一步体会加、减法的意义；

2、通过计数器操作，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法

3、能正确地口算两位数加、减整十数。

（二）过程与方法：

1、通过对问题情境的探索，引导学生提出有关加、减法的问题，在小组内合作交流，理解加减法的意义

2、探索两位数加、减整十数的计算方法。

（三）情感、态度与价值观：

1、通过学习，感受动物是人类的朋友，对学生进行环保教育和爱护动物的教育。

2、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：

通过计数器操作，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法；能正确地口算两位数加、减整十数。

教学难点：

理解算法，即数位对齐的意义。

三、说教法和学法

再来说说教法和法。本节课以共同探究为主线，利用青蛙吃虫子的情景，激发、引导学生自己提出问题，解决问题，让学生从具体情境-形成表象-抽象出算式的过程中得到不同的发展和提高。这样的教学设计不仅符合学生好表现、求成功的心理，而且有利于从小培养学生敢于提问题、善于提问题和喜欢提问题的习惯，从而使学生终身受益。

四、说教学过程

依据情感体验-主动思考-动态生成的教学理念，我设计了如下教学程序。

（一）创设情境，引入课题

铃声一响，我激情饱满的走进教室，同学们喜欢小动物吗？老师这里有一个关于小动物的谜语，猜中了我们就能去数学王国学习新的知识。

小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。青蛙是一种有益的动物，它会帮助农民伯伯吃掉害虫。今天，我们就来学习――青蛙吃虫子。（板书课题）

兴趣是最好的老师，用学生最喜欢的动物着手，激发了学习兴趣，活跃了课堂气氛，更为下面的数学学习提供了最好的导具。教学自然进入了第二个环节。

（二）观察图片，提出问题