九 除法《农家小院》说课稿

九 除法《农家小院》说课稿

三、教材分析：

本课是北师大2014版二年级上册和第九单元除法在中的内容．《农家小院》是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练习课。教材运用有趣的情境，引导学生用语言描述具体情境中的信息和问题。通过本课的教学，使学生能有条理收集和整理信息，并分析信息，提出问题，进而提高学生解决问题的能力。

四、学情分析：

本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课，本班学生提出问题的能力较强，但情境展示的数学信息量大，学生的年龄小，汉字书写速度较慢，注意力集中时间短，当信息量大时，学生有条理收集信息，分析和解决问题的能力还有待提高。

五、教学目标

１．结合“农家小院”的具体情境，经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固乘除法的意义。

2．能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。

3．在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。

六、教学重难点

教学重点：发展学生有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的能力。

教学难点：学生能灵活运用解决实际问题的方法。

七、教学过程

课前放松：同伴拍手背2－9的乘法口诀。

（一）情景创设

谈话：大家看过《爸爸去哪儿》吗？节目中的小朋友靠自己和小伙伴们的努力和智慧完成了一个又一个任务，今天马老师也要带大家去一个地方，完成一些任务，大家有信心吗？我们的目的地是：农家小院，今天就让我们走进农家小院，用数学的眼光去发现农家小院中的数学问题。

（二）新课学习：

师：仔细观察，你看到哪些数学信息？

师：能把相关的信息有条理的说一说吗？

师：刚才这位同学把文字显示出的信息说的非常清楚，除了文字信息，还有别的信息吗？（图上的信息）

【设计意图：通过主题图提取数学信息学生比较熟悉，一些学生也能做到有序地观察图片，但是在观察一幅信息较多的图片时，大部分学生提取出的信息是比较零散的，往往不会注意到这些信息之间的联系。本环节注意引导学生在有序观察的同时还应该注意把相关内容的数学信息同时提取，把数学信息完整的表达清楚。】

（三）问题探究

1．师：让我们打开第一张任务卡，请看:

（1）选择合适的信息，口头提出用乘法或除法解决的问题。

（2）列式解答，只写算式和单位名称。（提示：解答有困难，画图来帮忙）

【设计意图：本环节通过任务卡形式吸引孩子的注意力，学生年龄小，书写能力弱，让孩子口头提出问题，并让学生用画图的方式来解决难题。】