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九 除法《农家小院》说课稿2
1.结合“农家小院”的具体情境，进一步理解除法的意义，熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
2.能根据具体情境，发展学生收集信息、提出问题和解决问题的能力。
3.学生在相互交流算法的过程中，分享他人智慧。
重点：对除法意义的理解和熟练地用乘法口诀计算除法。
难点：提取信息，提出问题并用乘除法解决问题。
三、说教法、学法：
为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，依据数学课程标准的精神，在教学时我采用创设情境，引导探究式的教法。以小组合作的形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会通过自主、合作、探究等方法，主动地获取知识，从而培养学生自主学习意识，掌握探究问题和解决问题的方法。
四、说教学过程：
一、创设情境，导入课题。
师：同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放到自家的小院里。今天，淘气要去他爷爷家帮忙整理，我们也跟着一起去，瞧一瞧他爷爷家的农家小院吧！
板书课题。
二、合作交流，探索新知。
1.收集信息
课件出示情境图。
师：看，淘气爷爷的小院里都有些什么？你发现了哪些数学信息？
指名回答，课件出示放大的部分详图。
2.提出问题
师：你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗？独立思考后，小组交流。
学生汇报，教师板书。
3.解决问题
师：你们能根据这些问题，找到相应的信息列式解答吗？学生在书上P93，独立列式解答。
小组讨论：⑴你用什么方法解决这些问题的？为什么用这种方法？
⑵结合情境图，说一说每个算式中的数表示什么？
学生分组讨论，教师巡视指导。
指名汇报，并说出算式的意义，教师板书。