数学好玩《寻找身体上的数学“秘密”》说课稿

数学好玩《寻找身体上的数学“秘密”》说课稿

二、说教学目标

根据学生的实际情况确定本节课的教学目标:

(1)认知目标:通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。

(2)能力目标:在获得自己的一柞、一步的长度后，能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识.

(3)情感目标:通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。

三、说教学重点、难点:

教学重点:在获得自己的一柞、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。

教学难点:通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。

教具、学具准备:

多媒体课件、软尺、直尺、卷尺、表格等

四、说教法、学法

在教学中，我选择“情境教学法”、“自主实践法”、“合作交流法”

放手让学生自己动手操作、自主探究、小组交流合作,在轻松愉快的学习氛围中获取数学知识。

五、说教学过程

根据教材特点、目标的定位、教法，学法的要求，本节课，我设计了以下5个环节:

1、情境导入，激发兴趣

2、小组合作,探究新知

3、自读教材，开阔视野

4、联系生活，灵活运用

5、总结反思，深化认识

第一环节:情境导入,激发兴趣

出示情境图，利用情境图中的问题，组织学生进行验证。同桌相互测量，测量后发现拳头一周和脚长差不多是真的，激发学生进一步探索身体中其他秘密的欲望。

(设计意图:通过这一情境设计,激发学生进一步探索身体中其他秘密的欲望。)

第二环节:小组合作,探究新知

利用学生想进一步探索身体中其他秘密的欲望，引导学生通过小组间的相互测量、分工合作，共同完成测量表格。课改后的课堂很重视合作学习，合作学习是指通过明确的分工合作，共同完成任务的一种方式，合作学习的方式不仅仅是-个认知的过程,也是一个交往的过程和分享的过程。