1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
一 除法《搭一搭(二)》说课稿
(2)通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。
(3)能运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。
3.重点和难点
重点:用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式。
难点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。
二、说教法
1.创设情境法:创设情景与栩栩如生的卡通人物一起摆小棒的形式,激发学生的学习兴趣。
2.动手操作法:通过小棒让学生动手操作,搭一搭房子,让学生在自主合作中自主探究,多层次思考。
3.讲授法:除法竖式的规范写法和余数的认识是一个新的知识,它不能完全依赖学生去发现,需要老师的精心讲授。
4.演示法。
三、说学法
1.在具体情景中让学生经历理解问题和初步解决问题的过程,体验探索的成功、学习的快乐。
2.在通过摆学具、动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上,开展小组合作交流活动,进一步学习有余数除法的意义。
3.通过灵活、有趣层次性强的练习,加深学生对知识的理解和掌握,体验数学的应用,促进学生的发展。
四、说教学过程
(一)谈话导入:你们喜欢玩用小棒搭一搭的游戏吗?
(二)新知探究,展示交流
1.观察情境图,获取数学信息
2.出示数学问题
3.动手操作,方法探究
4.学生独立列式,并尝试用竖式计算。
5.由具体到抽象出有余数除法竖式的书写,教师结合学生汇报板演竖式,并总结有余数除法竖式计算的4个步骤:一商、二乘,三减、四比。
6.让学生说一说竖式中各部分的含义,体验余数要比除数小。
(三)当堂检测,学以致用
我设计了三个层面的练习,逐步提高要求: