三 小数乘法《蚕丝》说课稿

三 小数乘法《蚕丝》说课稿

1.知识目标：

用竖式计算数目比较大的小数乘法，进一步掌握小数乘法的计算方法，理解积与乘数的大小关系

2.技能目标：

①通过解决“蚕丝”中的数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。

②通过估算把握运算结果的范围。

3.情感目标

使学生感受到数学在生活中无处不在，注重数学学习和现实的联系，养成用数学眼光看待现实生活的习惯。

三、说教学重点、难点

重点是小数乘法的竖式计算方法和积与乘数的大小关系。难点是小数乘法中乘数末位有0的计算。

四、说学情

在进行本节内容学习之前，学生已经学习了整数乘法的运算规律，小数的意义及其加减法，还有小数乘法的计算规律。本节内容重点是学会把小数乘法的运算方法应用到解决实际问题中去。根据四年级学生的认知特点和课堂注意力时间有限的特点，在教学中一定要提高课堂效率

五、说教法、学法

在本课教学中，我采取的教学方法是：1.通过复习，回顾计算规律，并把它应用到竖式中去。2.情境展示，把数学问题直接放在实际问题中来学习并解决。3.解决问题时采用自主探索、独立思考和小组合作交流的学习方式。通过这些教学法激发学生学习的积极性和主动性，引导学生把学到的规律应用到现实生活中来解决实际问题。

六、说教学过程

（一）举例说明积的小数位数与乘数小数位数的关系。

通过比眼力，做一做，复习前一节课所学内容，为本节课打下基础。

（二）、出示幻灯片，引入新课。

出示情景图。让生齐读资料，同学们，你知道吗？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量约0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。

(三)、探索新知，解决问题。

1.让学生独立列出算式

1.2×1.25=1.5（千米）

2.计算1.2×1.25=1.5

先让学生独立尝试计算，然后组织学生进行交流。交流时应充分说一说自己的想法，用竖式计算时应注意哪些（先将小数转化为整数，再按整数乘法来计算积，最后确定积的小数点位置）让学生进行板演，师生共同订正。

3.用同样的的方法计算

0.35×300=105（克）