数学好玩《比赛场次》说课稿

数学好玩《比赛场次》说课稿

根据数学课表精神和教材编写意图及学生的特点，制定以下三维目标。

二、教学目标：

知识与技能：

了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力；

过程与方法：

会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，休会图、表的简沽件和有效性；

情感态度与价值观：

了解体育运动中的单循环制和淘汰制激发学生热爱体育运动的热情，培养为国争光的远大志向；

三、教学重难点：

重点：用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。

难点：从列表、画图的方式中寻找规律。

下面，为了讲清重点难点，是学生达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、教法：

基于本节课的特点，着重采取情境创设，适时引导的教学方法，给与学生自己动脑思考的时间和空间。

五、学法：

学生对于本节课的学习与接收，主要靠自主合作探究的方法，经过自我的思考之后，明白从简单的情形入手，寻找规律，得出结果。

六、教具：教材、课件。

最后我来谈谈这一堂课的教学过程：

七、教学过程：

一、创设情境，提出问题

l、谈话：课前教师让大家收集有关体育比赛方面的制度，如单循环制、淘汰制等，大家收集的怎么样了?

学生汇报自己收集到的资料。

出示奥运会或其他运动会的比赛场景（引入单循环制和淘汰制）。

2.运动会上，乒乓球比赛场景，比赛规则:单循环制。

（1）参赛人数为3人，一共要进行多少场比赛？