总复习《图形与测量》说课稿

总复习《图形与测量》说课稿

2、使学生通过复习所学图形的特征，比较、沟通有关图形之间的联系与区别，巩固所学的识图、画图等技能。

本节课的教学重点：复习平面图形的特点和关系。

难点：平面图形的关系和画图的技能。

教具：课件、直尺、一副三角板、量角器、圆规，小黑板。

二、说教法和学法

本课题的教法与学法拟体现以下两点:

1、在教学时，教师要注意课题的揭示，要让学生对整个平面图形领域有初步的认识，教学中放手让学生将学过的图形分类、整理，感悟分类的数学思想，掌握分类方法，形成知识网络，强化学生的主体地位。

2、教学中，学生围绕问题在小组内交流讨论有关线、角、三角形、四边形、圆等方面的知识，通过分类、比较、辨析，认识，沟通图形之间的联系和区别，巩固所学图形的知识，建立知识结构。

三、说教学程序

（一）、创设情境。

我们这节课要学习什么内容？你是怎么知道的？（板书课题：图形的认识与测量）什么是图形，它是怎样组成的？课件播放图形的前世今生。

[设计意图：本节课是图形与几何领域的第一节复习课，再与学生的谈话中注重课题的揭示，让学生知道几何图形是由点--线—面—体形成的，让学生感知几何图形由简单到复杂的演变过程，符合学生的认知规律，有利于学生建立认知结构。]

（二）、问题设计。

我们学过哪些平面图形和立体图形？你能对学过的图形进行分类吗？

[设计意图：简单的两句话，概括了小学阶段所学的有关几何图形的知识，让学生将学过的图形分类、整理，感悟分类的数学思想，掌握分类方法，促进学生自主建构知识，形成知识网络，明确本节课的复习重点。

（三）、合作探究。

小组交流（一）

请同学们围绕老师提出的问题，在小组内相互交流你预习整理有关【线】的知识。

1、说说直线、射线和线段之间有什么相同点和不同点？

2、在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？

小组交流（二）

请你任意画出一个角，并在小组内交流你预习整理有关【角】的知识。

（1）说说什么是角？角的各部分名称。

（2）比较下面∠1和∠2的大小，并说说角的大小与什么有关？

角的大小与两边叉口的大小有关，与边的长短无关。