总复习《图形的认识》说课稿

总复习《图形的认识》说课稿

教学内容：北师版小学数学第十二册第89页：图形的认识

1.系统整理学过的图形，沟通各种图形间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间的关系网络。

2．复习所学的各种图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。

教学重、难点：

1、使学生通过系统整理学过的图形，沟通有关图形之间的联系，体会线与面、面与体

之间的关系，构建知识网络，体会分类思想和集合思想在认识图形中的应用。

2、使学生通过复习所学图形的特征，比较、沟通有关图形之间的联系与区别，巩固所

学的识图、画图等技能。

本节课的教学重点：复习平面图形的特点和关系。

难点：平面图形的关系和画图的技能。

教具：课件、直尺、一副三角板、量角器、圆规，小黑板。

三、说教法和学法

本课题的教法与学法拟体现以下两点

1、在教学时，教师要注意课题的揭示，要让学生对整个平面图形领域有初步的认识，

教学中放手让学生将学过的图形分类、整理，感悟分类的数学思想，掌握分类方法，形成知识网络，强化学生的主体地位。

2、教学中，学生围绕问题在小组内交流讨论有关线、角、三角形、四边形、圆等方面的知识，通过分类、比较、辨析，认识，沟通图形之间的联系和区别，巩固所学图形的知识，建立知识结构。

四、图形与几何部分教学设计《图形的认识》

教学过程：

一、创设情景，导入复习。

图形欣赏导入：

同学们，请欣赏世界著名建筑物，你们发现了什么呢？（都是由图形组成的。）

教师：同学们都有自己的理解，回顾一下：我们小学阶段学过哪些图形？

生：三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形……生：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球……

二、回顾整理，构建网络

1、你们能用自己学过的整理方法，把学过的这些图形分类整理形成自己的知识网吗？