总复习《正比例与反比例》说课稿

总复习《正比例与反比例》说课稿

1.结合具体情境，进一步理解正比例、反比例的意义，能正确区分正比例和反比例的关系。

2.能运用正反比例知识解决一些简单的实际问题。

3.能认识到知识间的纵向、横向联系，以及与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

复习重点：

进一步理解正比例、反比例的意义，能正确区分正比例和反比例的关系。

复习难点：

能运用正反比例的相关知识解决一些简单的实际问题。

三、说教学流程

教学时，我先出了几个化简比和解比例的计算题进行速度和准确率的练习，这样做既为后面的计算做了准备，又活跃了学生的思维，增强了学生的注意力。然后让学生小组交流课前整理的有关正反比例的知识，再进行全班分享，由于学生已是高年级，应该能够自主对知识进行整理，形成系统，因此在整理与回顾，交流展示时我尽量放手，给学生充足的时间和空间，让学生将本单元所学内容进行回顾整理，再深入各学习小组进行指导，适当点拨。在这个过程中帮助学生再次经历重要概念和方法的形成过程，使学生不断积累活动经验，体会一些重要的数学思想。学生在充分复习后呢，我又对学生就正反比例的知识进行了检测，通过小测试及时准确的把握学生学情，帮助学生及时了解自己的学习进展。以测代练的同时呢也激励了学生，鞭策了学生在学习上不能松懈，要持之以恒。课尾呢我又进行了数学课外读物的推荐，优秀的数学课外读物将学生平时学习到的数学知识与故事融为一体，使学生发现数学知识的趣味性，有利于学生将所学到的数学思维方法运用到解决问题的过程中去，内化为一种数学能力。

教学有法，但教无定法，提高学生的数学素养，培养学生的数学素养是一项长期的工作，我们必须多渠道反复渗透，只要是切合学生实际的，让师生花最短的时间获得最大的学习效益的方法都是有价值的！

当然呢，这节课我还有很多做得不够好的地方，比如：对课堂的生成不能准确的把握和处理；不善于捕捉教育的最佳时机；还有课堂上的细节处理的还不到位，恳请各位同仁多提宝贵意见。