专题05 声音的产生与传播 |
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| 知识点详情 | ||
声音的产生与传播知识点包括一切发声的物体都在振动、声音的传播需要介质，真空不能传声、声音在介质中的传播速度简称声速、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的、利用、测量方法是等考点归纳总结。 1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 ①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 ①：真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3.声音在介质中的传播速度简称声速一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 L5200m/s L1497m/s L340m/s 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。 ①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同； ④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 5、利用利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度， 6、测量方法是测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 |
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| 典型例题 | ||
【第1题】
小丽等同学“探究声音的产生与传播”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开，说明声音是由 振动 产生的。 （2）利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种思维方法叫做 转换法 （选填“等效法”或“控制变量法”或“转换法”或“类比法”）。 （3）接着小丽将另一个音叉乙放在原来的音叉甲旁边（如图b），用小锤以相同的力度敲击音叉乙的时候观察到乒乓球仍会弹开，但弹开的幅度会变小，这说明 空气 可以传声，声音的 响度 （填乐音的特征）在传递过程中会变小。 （4）小丽又将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（如图c），用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 ①抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 C 。 A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高 C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中导管不足够长 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理得出： 真空不能传声 。 【第2题】
声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） A.空气 B.水 C.煤油 D.钢铁 【第3题】
运动会上百米赛跑中，终点计时员小华听到枪声才开始计时，结果将运动员的成绩记录为12.29s，那么，该运动员的实际成绩应该为（ ） A.12.29s B.12.00s C.12.58s D.13s 【第4题】
钓鱼岛（如图）是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。我国某海监船从福州附近的海域出发，到钓鱼岛附近执行常态化监视任务，假设正常到达目的地共用8h，速度为40km/h。请你综合应用所学知识解答下列问题： （1）海监船悠扬的笛声是空气柱 振动 产生的，海监船上装备一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 次声波 ，从而预报海上风暴，这种声音的频率 低于 （选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围； （2）海监船在这段时间内行驶了多少km？ （3）若海监船在途中因故停留了2小时，其他条件不变，则海监船全程的平均速度为多少km/h？
【第5题】
请你回顾学习“声音的产生与传播”一节的内容，总结出3个知识考点，在图中的大括号内表示出本节的知识结构。
【第6题】
敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体 振动 而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过 空气 传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他 不能 （选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。 【第7题】
如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音，这个实验可以用来探究（ ）
A.声音产生的原因 B.声音传播是否需要时间 C.声音能否在空气中传播 D.声音的音调与频率的关系 【第8题】
关于声音的传播，下列说法中正确的是（ ） A.声音借助介质以波的形式传播 B.声音在真空中以很小的速度传播 C.声音在介质中的传播速度随温度降低而增大 D.声音在介质中的传播速度与介质的种类无关 【第9题】
如图所示，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在 振动 。若乒乓球从B点摆动到最高点A时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒乓球将处于 静止 状态。
【第10题】
人耳感受声音的第一个“部件”是（ ） A.头骨 B.听小骨 C.神经 D.鼓膜 【第11题】
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了 声音是由物体振动产生的 。 （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现 铃声越来越小 ，并由此推理可知： 声音的传播需要介质，真空不能传声 。 【第12题】
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。请写出两个该现象涉及的物理知识。
【第13题】
如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 振动 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 不能 （选填“能”或“不能”）传声。
【第14题】
小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ） A. B. C. D. 【第15题】
如图，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起．若在月球上分别做甲乙两个实验，能否看到对应的实验现象。（ ）
A.甲实验能看到，乙实验不能看到 B.甲实验不能看到，乙实能验看到 C.甲乙两实验都能看到 D.甲乙两实验都看不到 |
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用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 
把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小 
用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低 
对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
