中考语文重难点考点总结

字音题往往是中考语文试题的“第一道菜”。综合近几年的中考试题来看，中考对字音的考查一般着眼于常用且易误用的字，考查的主要形式是单项选择题，具体有正选（无错）、负选（有错）、同选（读音相同）、异选（读音不同）等几种类型，分值一般是3分。

《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是：准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。熟练掌握常用关联词的用法。从近几年各地的中考卷来看，均以填空题或选择题的形式考查词语使用，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能够根据语言环境正确使用词语。考查的内容是七年级到～九年级的

《义务教育语文课程标准》中在课程目标中指出:“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”，同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。常见的考查题型有选择题、填空题、简答题。

本知识点为中考中较为基础的知识点，从近几年的中考卷中可以看出，语法类的题目出现的频率越来越多，考查的知识点主要有：词性（实词和虚词）、短语结构（并列短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语）、句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）和句子主干、句子语气（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）、复句（并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句）；同时还会涉及到几个修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。考查的知识点较多，而且有时候还会和文学常识（文化常识）、标点符号、基础的字词等混

本知识点为中考中较为基础的知识点，从近几年的中考卷中可以看出，几乎各个省市的考卷中都会出现这一题型，考查的病句类型主要有：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、不合逻辑、表意不明等，分值在2-4分左右。一般情况下以选择题出现，较少的地区会以语段修改（结合通知格式等）形式出现，综合考察各种病句类型。病句一直以来都是比较难的一个知识点，平时应注重积累，扎实基本功，在语言表述时，自己首先能够运用恰当的语言，这样才能在考试的时候发现句子的问题所在。

了解初中阶段所涉及到的十二本名著（《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《艾青诗选》、《水浒传》、《儒林外史》、《简爱》），了解每部作品的内容、情节及人物、主题、艺术特色等内容，能够根据题干要求准确高效地完成习题。

口语交际的考查通常以简答题的形式出现。考查内容丰富多样，主要包括：劝说、阐述观点、邀请、提建议等。试题呈现以下特点：1.贴近学生日常生活；2.紧扣社会热点话题；3.具有地方特色。考生有自我表达的空间，备考时首先应多关注生活实际和时政热点。解答口语交际类试题，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。

重点分析古诗文默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。该知识点考察的内容一般以课标推荐的“61篇中考必背古诗文”为主，期中古诗词共40首，文言文共21篇。大部分都是部编版课本中的，有个别古诗词，如李煜的《相见欢》（无

了解初中阶段所涉及到的诗词鉴赏的常考知识点（描述诗歌画面、鉴赏诗歌形象（人物形象、景物形象、事物形象）、炼字（炼句）、分析语言风格和表达技巧、理解诗歌内容、分析主旨情感、赏析诗歌用典情况、与其他诗歌的比较阅读），掌握诗词鉴赏的答题思路，能够根据题干要求准确高效地完成习题。在《义务教育语文课程标准》中，关于“古诗词鉴赏”的要求

了解初中阶段所涉及到的文言文阅读的常考知识点（文言实词翻译、文言虚词的用法及意义、文言断句、句子翻译、文章内容的理解等），以及与其他文言文的比较阅读，掌握文言文阅读的技巧，能够根据题干要求准确高效地完成习题。在《义务教育语文课程标准》中，关于“文言文阅读”的要求

了解初中阶段所涉及到的议论文阅读的常考知识点（①能准确概括文段内容，整体感知文章的论点、论据、论证。②弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。③准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。④理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，“总分总”式、“总分”式、“分总”式），梳理论证思路。⑤认识、分析论据类型，具体分析其作用。⑥分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。⑦分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。⑧

事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《人民英雄永垂不朽》《中国石拱桥》《苏州园林》。 事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》《大雁归来》《被压扁的沙子》。

理解环境描写在小说中的作用这一考点，主要要求学生整体把握小说内容的基础上，掌握环境描写在小说中有何意义。完成这类考题一定要把具体的环境描写的句子放到整个文章中区理解其作用，并结合环境描写在小说中的常见作用去一一对应。

根据文本对描写对象谈自己的感受； 根据文本对人物情感谈自己的感受； 品味文本中富有表现力的语言； 对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。

一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心贯串始终，统率全篇。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的。文章的中心可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。中心不明确的文章，往往会得到较低的分数。要做到中心明确，作者在写作之前就应当明了“为什么写”和“写什么”，写作过程中更应清楚“怎么写”。