中古西欧的王权、城市与教会 |
||
知识点详情 | ||
中古西欧的王权、城市与教会知识点包括王权的加强、城市的兴起与自治、基督教会、欧洲的封建城市与唐宋时期的中国城市的不同、西欧城市的兴起和发展的意义等部分,有关中古西欧的王权、城市与教会的详情如下: 王权的加强1.背景 ①封建制初期,权力分散,王权软弱。 ②国王作为国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主,拥有高于一般封臣的权力。 2.表现 ①英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力,到15世纪晚期都铎王朝建立后,英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ②法兰西国王借助通婚和征服等手段,击败各地封建主,逐步扩大王室领地,到15世纪晚期,基本完成了法兰西的统一,王权得到强化。 ③15世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 城市的兴起与自治1.城市的兴起 ①背景:随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一定发展。耕地面积增加,风力、水力和畜力得到比较有效的利用;工商业逐渐复兴和繁荣。 ②时间:10~11世纪起,西欧各地兴起了众多城市。 ③特征:城市位于封建主的土地上,主要居民是手工业者和商人,他们以工商业为基本谋生手段。 2.城市自治 ①原因:封建主用对待农奴的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响。 ②过程:一些城市通过与封建主谈判,或以金钱赎买,或武装暴动,赢得一定程度的自治权。 ③影响:自治有利于城市经济的发展,一些城市兴办大学。城市还以金钱和人力支持王权,一定程度上促进了国王的统一事业。 基督教会1.地位:基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。 2.表现 ①经济:它拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税。 ②政治:它也是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 ③文化:整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒,教会控制着他们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。 欧洲的封建城市与唐宋时期的中国城市的不同欧洲封建城市一般是工商业活动中心,而中国往往先是政治中心,后成为工商业中心;中国城市规模比较大,而欧洲城市规模都比较小。 西欧城市的兴起和发展的意义1.城市兴起和发展促进了手工业的发展。 2.促进商业活动的进一步扩大,地区贸易和国际贸易得到发展。 3.促进政治的进步和文化的发展。 总之,这一切都是西欧最先进入资本主义时代的历史前提。 |
||
典型例题 | ||
【第1题】
乡村共同体理念是理解西欧中世纪乡村社会的钥匙,作为精神遗产则穿越了时空,影响深远。西欧中世纪乡村的典型组织形式是( ) A.人民公社 B.庄园 C.手工工场 D.大种植园 【第2题】
下列关于西欧中世纪“庄园”的表述,不正确的是( ) A.这里生活着领主和佃户,佃户要向国王缴纳租税 B.在领主统治之下,这里是一个独立的自给自足的经济和政治单位 C.这里的土地分为“直领地”和“份地”两部分 D.这里拥有司法权,设有法庭,起着维护公共秩序的作用 【第3题】
在西欧庄园中,佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,都要通过庄园法庭进行审理。这说明( ) A.庄园法庭维护领主的利益 B.庄园法庭维护庄园公共秩序 C.庄园法庭限制了领主的特权 D.庄园法庭维护佃户的利益 【第4题】
“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产,并对其成员及周围地区的居民进行教育,传播了基督教教义,培养了一批有初步文化素养的教职人员。”从材料中可知基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用是( ) A.控制人们思想 B.保存古代文化 C.提供道德规范 D.垄断教育文化 【第5题】
法兰西东北部的毛纺织业中心之一——琅城,经过200年的斗争,摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是( ) A.采用金钱赎买 B.通过城市起义 C.利用舆论压力 D.得到教皇特许 【第6题】
11世纪以后,随着经济的发展,许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入,西欧教育学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学设置基础课程文法、修辞、逻辑等。学生学完基础课程后学习专业课程,有神学、法学、医学等。以上材料不能说明( ) A.大学课程的设置仍受基督教会的影响 B.大学课程的设置也反映了经济和社会发展的要求 C.西欧大学文化汲取了多种文化因素 D.西欧大学拥有一定的自治权 【第7题】
《查士丁尼法典》包括了历代罗马皇帝颁布的法令,《新法典》收编了查士丁尼本人执政时期的法令。以上现象说明的本质问题是( ) A.皇帝的命令就是法律 B.法律是统治者意志的体现 C.皇帝的权力至高无上 D.罗马法只是皇帝敕令的汇编 |