单倍体育种和多倍体育种 |
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| 知识点详情 | |||||||||||||||
单倍体育种和多倍体育种知识点包括单倍体育种、对单倍体高度不育的理解、多倍体育种、三倍体无子西瓜的培育流程分析、多倍体育种与单倍体育种比较等部分，有关单倍体育种和多倍体育种的详情如下： 单倍体育种(1)原理：染色体数目变异。 (2)过程 用高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)小麦品种，培育矮秆抗病小麦的过程，见下图：
其中单倍体育种的核心步骤为①花药离体培养和②秋水仙素处理诱导染色体数目加倍。 (3)优点：与杂交育种相比，单倍体育种能明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程。缺点：技术复杂且需与杂交技术结合使用。 对单倍体高度不育的理解(1)体细胞中染色体组为奇数的单倍体高度不育，原因是同源染色体联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，不能产生配子，所以不能进行有性生殖，即高度不育。 (2)体细胞中染色体组为偶数的单倍体能进行正常的减数分裂，是可育的。 多倍体育种(1)原理：染色体数目变异。 (2)多倍体育种的过程 正在萌发的种子或幼苗
抑制纺锤体形成
染色体不分离
细胞中染色体数目加倍
多倍体植株。 (3)优点：多倍体和二倍体相比，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都较大，糖类和蛋白质含量都有所增加。 缺点：多倍体育种适用于植物，在动物方面难以开展，且多倍体植物往往发育迟缓，结实率低。 三倍体无子西瓜的培育流程分析
无子西瓜的培育过程 上图中相关问题的分析： (1)关于两次传粉：②过程传粉是为了杂交得到三倍体种子，④过程传粉是为了提供生长素刺激子房发育成果实。 (2)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗成为四倍体，是因为幼苗具有分生能力。 (3)①过程经秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处理的根细胞中仍为两个染色体组。 (4)四倍体植株上结的西瓜f，种皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子e的胚为三个染色体组。 (5)三倍体西瓜c进行减数分裂时，由于联会紊乱，不能产生正常配子。 (6)获取三倍体种子e是在第一年四倍体植株a上；获取三倍体无子果实g则是在第二年的三倍体植株c上。 多倍体育种与单倍体育种比较
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| 典型例题 | |||||||||||||||
【第1题】
下图为三倍体无子西瓜的培育过程。有关分析错误的是( )
A.无子西瓜是由四倍体植株和二倍体植株杂交产生的 B.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体数目变异 C.三倍体植株不能进行细胞分裂，不能形成种子 D.秋水仙素能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成 【第2题】
小麦的高茎(A)对矮茎(a)为显性，抗病(T)对易感病(t)为显性。如图表示培育矮茎抗病优良品种的流程，其中高茎抗病亲本植株为纯合子。下列相关叙述，错误的是( )
A.图中①过程可能会出现两种基因重组 B.图中②过程的原理是植物体细胞的全能性 C.图中③过程常使用秋水仙素处理幼苗 D.图中④过程淘汰的个体也能稳定遗传 【第3题】
关于无子西瓜的培育的说法，错误的是( ) A.用二倍体的花粉为四倍体的植株传粉可获得三倍体的种子 B.用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉可获得三倍体的种子 C.秋水仙素与低温使染色体数目加倍的原理相同 D.三倍体西瓜的产生是有性生殖的结果，但它本身一般不能进行有性生殖 【第4题】
已知西瓜的染色体数目为2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题。
(1)图中①过程所用的试剂是 。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为 。 (3)③过程中形成单倍体植株所采用的方法是 。该过程利用了植物细胞的 性。 (4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为 。 【第5题】
下列是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述正确的是( )
A.①过程也可进行低温诱导处理，该过程与秋水仙素的作用原理不同 B.三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱 C.培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大、含糖量高 D.要得到无子西瓜，需每年制种，很麻烦，所以可用无性繁殖进行快速繁殖 【第6题】
观察图中a～h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是( )
A.细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体 B.细胞中含有二个染色体组的是e、g图，该个体是二倍体 C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图，该个体未必是三倍体 D.细胞中含有四个染色体组的是c、f图，该个体一定是四倍体 【第7题】
下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是( ) A.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体 B.由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必只含一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 【第8题】
下列有关单倍体、二倍体及多倍体的叙述正确的是( ) A.单倍体生物的体细胞内可以存在同源染色体 B.二倍体生物的细胞中一定存在同源染色体 C.多倍体生物细胞内含有多个染色体组，通常是不可育的 D.用普通小麦(六倍体)的花药离体培养获得三倍体植株 |
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