运动的规律性 |
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| 知识点详情 | ||
运动的规律性知识点包括物质与运动的辩证关系、规律的含义及特点、正确发挥主观能动性、一切从实际出发，实事求是等部分，有关运动的规律性的详情如下： 物质与运动的辩证关系1. 物质是运动的物质。从物体位置的推移到_物理性质_、_ 化学性质 的变化，从生命有机体的_新陈代谢到社会_生产方式_的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的_根本属性_和_存在方式_。世界上不存在脱离运动的物质。 2. 运动是物质_的运动。宏观物体是机械运动_的载体，原子、分子、离子等是_ 化学运动的载体，生命有机体是_生物运动__的载体，生产方式是_社会运动_的载体，人脑是思维或__精神运动__的载体。脱离物质的运动是根本不存在_的。 规律的含义及特点物质运动不是杂乱无章的，而是有其__客观规律__。_ 规律__是事物运动过程中固有的__本质的__、_必然的 、_稳定的联系。规律是_客观的__，是不以_人的意志_为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律具有__普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 正确发挥主观能动性1. 人能够能动地认识世界_。意识活动具有__目的性 _、_自觉选择性 和__能动创造性__，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的_本质和___规律_。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 2.人能够能动地__改造世界__。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把_观念的_东西变成__现实的__东西，创造出符合人的目的的客观事物。 3. 意识的能动作用是巨大的，但不是__无条件的__。_尊重客观规律__是正确发挥主观能动性的_前提条件__。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的_正确意识__，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 一切从实际出发，实事求是1. 必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的__客观规律__，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身_固有的__而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2. 一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥_主观能动性__，不断解放思想，与时俱进，以_求真务实的精神探求事物的_本质_和规律_，用科学的理论武装头脑、指导实践。 3. 一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性_和_尊重客观规律___结合起来，把 高度的革命热情_同__严谨踏实的科学态度_结合起来。既要反对夸大意识能动作用的_ 唯意志主义_，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 |
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| 典型例题 | ||
【第1题】
1.人可以发挥主观能动性,创造一个理想的事物( ) 2.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这主要反映了规律的普遍性。( ) 3.所有的美好注定都有时限,所有的花颜注定终会枯萎。因为事物的运动都是有规律的。( ) 4.规律是事物本身固有的联系,它在人的意识之外独立存在着( ) 5.运动是物质的存在方式,是相对的、有条件的。( ) 6.人们可以发现、认识和利用规律,也可以创造、消灭和改变规律。( ) 7.小明观看了70周年国庆阅兵后，激动地参加了空军招飞。这体现了意识活动具有能动性。 8.人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性( ) 9.意识具有能动性，就是指意识对物质具有能动的反作用。（ ） 10.物质和运动密不可分,离开物质谈运动是唯心主义的观点。( ) 【第2题】
阅读材料，回答问题。 材料 浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义。2002年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件,萌发了海外并购的念头。为实现从低端到高端的跨越式发展,吉利集团选择并购沃尔沃,为此制定了完备的方案。遵循国际商业规则,运用市场运作方式,吉利集团于2010年8月成功完成对沃尔沃的并购。几年来,该集团业绩稳定,快速实现了转型升级。 运用马克思主义唯物论的知识,分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。 【第3题】
阅读材料，回答问题。 教育是国之大计、党之大计。培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。只有坚持立德树人，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人,才能推进伟大事业、实现伟大梦想。 改革是教育事业发展的根本动力。大力推进教育体制改革创新，必须加快建成适合每个人的教育，努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的教育;必须加快建成更加开放灵活的教育,努力使教育选择更多样、 成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通;必须坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍;必须健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、 唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题;必须深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力,着眼于“教好” “学好”“管好”推进改革，提高教育质量。 结合材料，运用规律的原理说明我们应当怎样推进教育体制改革创新? 【第4题】
.阅读材料，回答问题。 “供给侧改革”，就是强调要通过改革促进创新、提高生产效率和提高产品市场竞争力的方式来促进经济增长，而不是再靠“刺激政策”提升总需求的套路来促进经济增长。 “十二五”期间，针对需求不足矛盾，很多政策重点在需求侧发力，政府采用了“西医”治疗，对于当时经济稳增长确实发挥了效果。但随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，当今以及“十三五”期间就轮到“供给侧改革”这一剂“中医”良药发挥功效。可见，未来我国推进新一轮经济改革，要采用“中医为主、西医配合”，即供给管理和需求管理相结合的综合疗法。“供给侧改革”不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说也意味着未来更多的实惠和便利。 结合材料，根据本节课所学知识，分析我国的上述举措。 【第5题】
阅读材料，完成下列要求。 2019年1月25日，中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。党报，党刊、党台、党网等主流媒体必须紧跟时代，大胆运用新技术。新机制、新模式，加快融合发展步伐，实现宣传效果的最大化和最优化。 党报党刊要加强传播手段建设和创新，发展网站、微博、微信、电子阅报栏、手机报、网络电视等各类新媒体，积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务，实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展，推动党的声音直接进入各类用户终端，努力占领新的舆论场。加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力。形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强动、主旋律更高昂。 加快推动媒体融合发展我们要因势而谋、应势而动、顺势而为，运用规律的客现性和普遍性原理加以说明。 【答案①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律。按客观规律办事;在客观规律面前,人不是无能为力的,人可以认识规律、利用规律,改造客观世界,为人类造福。②加快推动媒体融合发展,必须深刻分析全媒体时代的挑战和机遇,科学把握媒体融合发展的趋势和规律。③推动媒体融合发展,既要尊重媒体发展的客观规律,又要充分发挥新闻舆论工作者的信心和斗志,认识利用媒体规律,弘扬主旋律和正能量。 【第6题】
2019年男篮世界杯在中国举办。2019男篮世界杯会徽以中国京剧脸谱为设计灵感,在整体造型上与篮球的形象相呼应,同时融入了双龙戏珠的元素——两条蛟龙争夺龙珠,如同两支球队争夺奖杯。“脸谱”元素融合篮球形象的创意表明( ) ①意识是对客观存在的如实反映 ②意识活动具有主动创造性 ③艺术创作源自丰富的社会生活 ④艺术来自创作者的灵感 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【第7题】
党的十九大报告指出,要巩固和完善农村基本经营制度,深化农村土地制度改革,完善承包地“三权分置”制度。保持土地承包关系稳定并长久不变,第二轮土地承包到期后再延长三十年。这表明( ) ①运动是物质固有的根本属性和存在方式 ②物质世界是相对运动和绝对静止的统一 ③必须按客观规律办事,不能违背规律 ④主观能动性和客观规律相互影响,相互制约 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【第8题】
近年来,水墨漫画进入寻常百姓视野,人们在欣赏字与画的同时,也品味了幽默和哲理。如下图漫画《心有鱼力就足》的合理之处有( )
①在实践的基础上,精神力可以转化为物质力 ②充分发挥主观能动性是成功的必要条件 ③尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 ④主观能动性的发挥可以突破客观条件的限制 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【第9题】
下图漫画《你的心境》所体现的哲理是( )
A.人们在意识的指导下自发地改造客观世界 B.意识是脱离客观存在的主观映象 C.意识在特定条件下决定和控制客观对象 D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 【第10题】
传说古楼兰人的神秘消失与大量砍伐树木密切相关,当楼兰人认识到破坏森林造成的严重恶果,再实施“严禁砍伐活树,否则罚马一匹”时,“楼兰已毁,无力回天”了。这告诉我们( ) ①要尊重自然规律,因为规律是客观的 ②人不能创造和消灭规律,但可以创造条件,改造规律 ③规律的存在和发生作用的条件都是客观的,不可以改变 ④规律具有客观性,违背规律必受惩罚 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ |
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