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《Reading(1)：Secrets and lies》优质课教案下载
语言技能
能总结求助信的内容，知晓写信人所表达的情感；能根据具体求助的问题，提供恰当的建议，并能写一封回信。
学习策略
学会合作写提纲；掌握恰当回信的要求
情感态度
懂得如何与朋友相处，如何解决与朋友的矛盾，学会沟通以及与他人相处的方法。
教学思路
教师首先通过头脑风暴，让学生说出导致友谊破裂的各种原因，引出本课的相关话题，激活学生对朋友之间出现问题各种体验。然后分别对两封信进行阅读，通过回答问题、填空、完成表格等形式，让学生概括信件的内容，体会写信人在信件中表达的复杂感情， 掌握阅读策略中letters to an advice columnist的内容组成。随后，通过Task-based reading的形式对课文内容进行总结。在阅读课文后，以小组为单位，引导学生小组讨论思考，通过学生讨论，针对课文中出现的问题，提出针对性的切实可行的意见，列出关键词，让学生完成回信的初稿。
教学过程
Teaching procedures:
Step 1 Lead-in
The reasons leading to a broken friendship
_____________________________________________________________________________
【设计说明】话题的导入。高中阶段是儿童向成人过渡的重要阶段，在这一阶段父母的影响逐渐减少，同伴的影响逐渐增强，高中生乐于与同伴朋友进行交往，找到归属感。友谊成为这一阶段的一个主要话题，朋友之间会出现前所未有的矛盾。通过Brainstorming，让学生将课文的话题与自身的实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣，引出下一步骤。
Step 2 Skimming
Go through the first letter and answer the following question.
What is the secret and what is the lie ?
Secret: ________________________________.
Lie: _________________________________.
Step 3 Detailed Reading
Reading the first letter and answer the following questions.
1.Why do you think Sarah and Hannah could be good friends before?
2. What did Sarah tell Hannah in the girl's washroom?
Why did Sarah tell Hannah that they weren’t going to be friends anymore?
【设计说明】通过第一封信的阅读，训练学生的查找信息，概况信息的能力。同时，通过具体的信件的阅读，让学生对于Letters to an advice columnist的形式和内容产生直观的体验，为下一步的阅读策略的阅读做好准备。