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译林2003课标版《Reading(1)：The economy or the environment—must we choose？》精品教案优质课下载
课时
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牛津版模块五第二单元第1 课时
教材分析
这篇文章是关于环境问题的一个电视辩论的开头部分，一个环保人士和一个经济学家表达了他们对环境和经济关系的不同态度。通过以Reading Strategy为线索，让学生学会如何阅读辩论题材的文章。以Reading Strategy为线索，介绍辩论环节及要素的同时，让学生理解两位专家的看法，加强他们的阅读理解能力。
学情分析
尽管高二，但学生基础薄弱，对辩论题材的文章还很陌生。同时，也希望学生对此文的学习，提升其阅读能力，了解环境保护的重要性并在以后的生活中以身作则，保护环境。
教学目标
知识与能力目标
学会并掌握一些重要词汇，短语或句型。
过程与方法目标
通过阅读Reading Strategy帮助学生了解如何阅读辩论题材的文章。
情感态度与价值观目标
让学生关注经济发展的同时也应注意环境保护问题，并引导学生思考如何在生活中做到保护环境的方式方法。
教学重难点
重点
理解课文，了解辩论题材文章。
难点
以Reading Strategy为线索，介绍辩论环节及要素的同时，让学生理解两位专家的看法，提升他们的阅读理解能力。
教学策略与设计说明
本课主要采用情境引导法、朗读法、提取信息等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
1 ．通过观看视屏和情感铺垫导入，激发学生对于辩论文章的了解。
2 ．反复品读课文，并提取重要信息是学生逐步深入理解课文，教师在点拨时授以学法指导。
3 ．设置具体情境，使学生们将所学知识应用于实践。