《运球急停跳投》优质课教案设计

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2．通过学习让学生基本掌握交叉步过人接低手投篮技术。

3．通过对抗比赛使学生了解技术动作在比赛中的作用。

4．提高学生的灵敏性与协调性等身体素质，培养学生勇敢、果断、团结合作的精神。

单元教学计划（高二篮球）

学习目标1．? 积极参与篮球运动的学习和锻炼；

2．? 较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的乐趣；

3．? 培养良好的合作精神和团队意识；

4．? 遵守篮球的规则。学习重点较好地掌握运球、投篮、传球、突破技术及其组合动作，并能在比赛中运用所学的技战术。课次主教材辅助教材备注1介绍现代篮球运动的作用和意识及发展趋势室内课：1介绍篮球的起源、发展及技术水平现状

2篮球在美国的开展。

3观看NBA得精彩镜头教师的讲解与学生的讨论相结合2高、低运球游戏：老鹰抓小鸡，熟悉球性练习给学生更多自主学习的时间，教师巡回指导3运球急停急起练习复习高低运球，俯卧撑练习给学生更多自主学习的时间，教师巡回指导4双手传接球复习运球急停急起练习，迎面接力比赛先让学生尝试练习，教师再给予指导5传接球和运球组合练习复习双手传接球，单双脚跳台阶练习给学生更多合作学习的时间，学生相互讨论和指导6运球急停跳起投篮复习原地单手肩上投篮，运球追拍练习教师在讲解和示范的基础上，让学生更多地摸索和体会动作7体前变向换手运球复习运球急停跳起投篮，曲折线回跑练习让学生体会体前变向换手运球与直线换手运球的异同8交叉步突破复习体前变向换手运球，看手势跑动练习教师在讲解和示范的基础上，让学生更多地摸索和体会动作9同侧步突破复习交叉步突破，看手势或听哨音进行启动练习学生比较和体会同侧步突破与交叉步突破技术的异同10复习所学的技术教学比赛鼓励学生进行自主、合作和探究学习，让学生组织教学比赛11运球结合跳投练习游戏：“贴烧饼”，运球接力比赛鼓励学生进行自主、合作和探究学习，教师巡回指导12传接球结合跳投练习复习运球结合跳投练习，拍击后背快跑练习鼓励学生进行自主和探究学习，教师巡回指导13突破结合跳投练习复习传接球结合跳投练习，双手摸脚跟走练习鼓励学生进行自主和探究学习，教师巡回指导14突分技术与配合复习突破结合跳投练习，快速立卧撑练习在讲解和示范的基础上，让学生进行自主、合作和探究学习15简单的篮球规则学习复习突分配合和行进间单手低手投篮，半场二打二练习教师应结合教学实践介绍有关的篮球规则16防守的移动步法游戏：追逐躲闪练习

半场三打三教师应注意营造良好的课堂教学氛围，激发学生学习防守移动步法的兴趣和热情17总复习教学比赛鼓励学生进行自主、合作和探究练习，让学生组织教学比赛18单元学习测评?除教师规定的测评内容外，应让学生选择自己擅长的篮球技能参与测评

教学设计说明

一、设计思想：

在普通高中《体育与健康课程标准》的教育理念指导下，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。让学生对篮球技战术及理论进行深入、细致、系统的学习，让兴趣、爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。

围绕这个目标，根据教学进度的总体规划，本次的主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球；本次课以这些内容为载体进行教学，教学中一方面注重学生对这些篮球技术的掌握，并同时注重发展学生篮球综合能力。

二、学情分析：

篮球是学生喜欢的运动项目，学生对篮球有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用；本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛（NBA，CBA以及现场观看学校篮球交流赛等），以及其它一些途径进行学习，所以在持术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来；另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。

另外一个现状就是一个班的学生在水平层次上差异不小。在组织教学中，如何照顾大多数同学，兼顾部分基础差的和基础好的同学，让每个学生在课堂中都能有所收获是我（们）奋斗的目标。

三、教材的分析与处理：

本次课的主教材为持球突破。

针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要！所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮！动作要领的讲解尽量精炼，准确！

技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。

重难点：1.选择突破时机。

2.蹬跨有力，上步快，抢占有利位置