高中体育教师用书（高二）《网前挑球》优质课教案设计

高中体育教师用书（高二）《网前挑球》教案优质课下载

三、学情分析

本课教学对象为高二年级羽毛球选项班男女生32人，本年级学生正处于生长发育的关键时期，具备较强的独立思考和模仿能力，在运动中喜欢合作与竞争，具有争强好胜，勇于挑战自我的特点。本单元教学共安排五次课，本次课为第三次课。前两次课，学生已初步掌握了“正手网前挑球”的技术动作及上网步法，本次课重点学习上网步法与挑球技术的衔接。预计大部分学生通过学习能够掌握，学习过程中结合学生实际水平，及时调整分层教学。

四、教学目标

1.认知目标：使学生了解正手网前挑球与上网步法衔接的动作要领及在比赛中的运用价值。

2.技能目标：通过练习，使学生掌握正手网前挑球与上网步法的衔接技术，70%学生能运用上网步法完成正手挑球技术动作，30%学生能将该技术运用到半场比赛中。

3.体能目标：通过平板支撑开合跳和前后场组合步法训练，全面发展学生力量、速度等体能。

4.情感目标：通过学练和分组合作，培养学生团结互助、公平竞争意识。

五、教学重难点

重点：上网步与挑球的衔接

难点：判断与上步时机

六、教学程序

（一）开始热身部分

充分考虑本堂课的教学内容，采用配乐羽毛球专项步法热身，为主要教材学习做好身体和心理准备。

（二）学习提高部分

1.激发情感：通过观看半场比赛以及教师示范讲解，激发学生的练习热情，引导学生领会技术动作的要点，培养学生独立思考和解决问题的能力，并通过集体模仿练习，规范步法与挑球动作，让学生建立正确的动作概念。

2.巩固提高：采用一步上网挑球、两步上网挑球、后场步法接上步挑球、一吊一挑、一点打两点、半场比赛等形式，层层递进、由易到难，让学生逐步掌握上网步和挑球的衔接技术，体验成功与快乐。

3.体能积累：通过平板支撑开合跳和前后场组合步法体能训练，发展学生力量和速度耐力。

（三）整理恢复部分

采用身心放松法，通过配乐拉伸，让学生的身心都能得到充分放松，通过师生互评，体验学练效果。

七、教学效果预计与运动负荷

1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的技术动作；

2、预计本课学生的运动强度为中高强度，最高心率180次/分左右，平均心率130-160次/分左右，练习密度为70%左右。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1、运动强度不足：通过增加练习次数，口头提示提高前后场步法的速度。

2、安全问题：反复强调安全，练习时控制合适间距。