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《信息窗一（比的基本性质）》教案优质课下载
3、培养学生利用旧知，自主探索。通过经历“猜想、验证、应用”的探索过程，培养创新精神，积累活动经验。
4、在化简比的过程中体会、掌握转化的数学思想。
教学重点：理解并掌握比的基本性质。
教学难点：应用比的基本性质把比化成最简单的整数比。
教学设计：
一、复习导入：
1、根据比、分数和除法的关系，把下表填写完整。
比
分数
除法
3:5
5÷8
追问：比与分数有什么关系？比和除法呢？
2、你会填吗？
（1）1.4÷0.23＝（ ）÷（ ）
思考：你是怎样想的？这样填写的依据是什么？（商不变的性质）
复习：什么是商不变的性质？（出示）
（2）＝
思考：是什么分数？什么是最简分数？这样化简的依据是什么？（分数的基本性质）
复习：什么是分数的基本性质？（出示）
二、类比导入，猜想验证：
1、想一想：根据比与分数、除法的关系，你能猜想一下，在比中会有什么样的规律呢？
（1）学生猜想，师相机板书。
（2）提出活动要求：在四人小组里，试着举举例子证明自己的猜想。
2、学生小组活动，进行验证，师巡视指导。