五年级上册（2015年7月第4版）《信息窗二（按比例分配）》公开课教案下载

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培养学生自主探究知识、解决实际问题的能力，提高学生学数学、用数学的意识。

3、情感目标：

让学生感悟数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣， 渗透转化的数学思想。

教学重点和教学难点：

理解按比例分配的意义，学会运用不同的方法解决按比例分配的问题。

教学过程：

一、复习铺垫，创情导入。

前面我们已经学习了比的意义和比的基本性质，现在我要考考你们:什么是比的意义？什么是比的基本性质？(生回答)

师：今天我们就来开展一场闯关比赛，评选出几位“用比高手”。同学们有没有信心？

生:有。

师：准备好了吗？闯关现在开始!

师:第一关：找比

请你用一个比来表示下面两个数量之间的关系

（1）学校书法小组有40人，美术小组有30人

（2）甲数是乙数的3倍

（3）女生是男生的4/5

（4）桃树比梨树多1/6

看来同学们都有一双发现比的眼睛，老师佩服！好，下面请看第二关:说比

糖:水=1:9你知道了哪些信息？

预设:1、糖是水的1/9

2、糖是1份水是9份

3、糖是糖水的1/10

4、水是糖水的9/10

师:由糖：水=1:9能得到这么多信息，同学们的思维很敏捷啊！现在老师再考考你。

二、探究新知，尝试进入