《信息窗一（复式条形统计图）》精品优质课教案设计

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1.借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。

2.经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3.在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

4.感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。

5.通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

【教学过程】

一、谈话导入，复习激趣

谈话：同学们都准备好了吗？接下来我们一块进入快乐的数学课堂！老师先送大家一句话：“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细！”这节课希望同学们带上你们的聪明、机智走进这节数学课堂，有没有信心？

1.复习铺垫，激发兴趣。

（1）出示条形统计图，引导学生观察思考。

师：从刚才同学们的回答能看得出来，大家对数学一定有浓厚的学习兴趣，老师也调查了一下其他班同学学习数学的兴趣。

观察这幅统计图，你发现了什么？你一眼看出了什么？（让生回答）

师小结：这是一幅条形统计图，它能清楚的反映出数量的多少。

2、引导学生回顾统计的过程。

谈话：前面我们已经学过统计了，大家回顾一下我们在做统计的时候都经历了哪些过程？

生思考回答

师小结：收集 整理 统计 分析

出示课题： 条形统计图

3、激发学生兴趣，做简单统计表。

师：这节课看看哪些同学表现出色，其实学好数学除了兴趣外还需要认真听讲、积极回答问题。这节课咱们分男、女生两个组比赛一下，看看哪个组同学听课认真、回答问题积极？（教师根据学生课堂表现随时评价并画星）

师板示：

认真听讲积极回答问题女生男生二、动手操作，探究问题。

现在老师最想了解你们的学习情况 。需要解决这个问题：上次单元测试优秀生中男生多还是女生多？

你们想怎么解决这个问题？（生发表想法：收集成绩数据、做调查表……）

问题1：做一个调查表，表中可以设计哪些内容？