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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（分数的意义）》优质课教案下载
教材分析
《分数的意义》是义务教育教科书（人教版）五年级下册第四单元第一课时的内容。是在学生初步认识分数的基础上系统学习的，也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。尽管教材在知识的呈现上较简单，但学生学起来有一定的难度，因为知识点较多，一共有四个，分别是分数的意义、分数各部分名称和含义、分数单位和单位“1”的含义。而理解分数的意义是整节课的重点，也是学生学习的重点。这节课的难点是单位“1”的理解。分数的意义是今后学习分数的基本性质、四则运算和分数应用题的重要前提，对发展学生的思维能力有着重要作用。
教学目标：
1.让学生通过动手操作实践初步理解单位“1”的含义，经历分数意义的概念过程，进一步理解分数的意义，能联系实际说出具体情境中的分数意义。
2.让学生理解分数单位的含义，知道每个分数都由若干分数单位组成。
3.培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。
4.通过创设互相协作，积极探索的学习环境，培养学生的学习兴趣和合作意识，并渗透数学来源与生活实际的思想。
教学重难点：
重点：理解掌握分数的意义
难点：理解单位“1”和分数单位
教学方法
本节课坚持以学生为主体，教师为主导的原则。采用启发诱导、探究等教学法。通过动手操作直观演示，让学生充分感知，整堂课层层推进、步步深入。课堂中教师力求教给学生探索知识的方法，在引导学生在获取知识的同时，让他们归纳总结。
教具准备：
多媒体课件，图形纸片若干、彩笔、直尺、苹果、香蕉、巧克力等学具。
教学过程：
一、创设情景，导入课题
（一）课前轻松：用成语“三天打渔，两天晒网”引出分数。
（二）课前质疑，引出课题。
二、探究新知，理解单位“1”
（一）创设“生日聚会”引出分数?。
（二）小组合作，动手探究，表示?。
1、折出一张纸片的?
折一张纸片，让学生感知一个物体可以平均分成4份，每份都表示这个图形的?。
2、表示出一些物体的?。
通过分香蕉和分苹果，让学生感知一些物体也可以平均分成4份，每份都表示这些物体的?。