《信息窗一（真分数、假分数和带分数）》新课标优质课教案设计

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教学重点：?

深入理解分数的意义，正确把握真分数和假分数的差别。?

教学难点：

? 正确地表示假分数的意义。

教学准备:

多媒体课件、图片

教学过程:

创设情境，引入内容

大家喜欢看西游记吗?一起来欣赏一段吧.（播放视频）

有没有精通西游记的说说这是哪一段吗?对!真假孙悟空，真假悟空最后都逃不出如来佛的手心。其实数学中也有真假之说，你听说过吗？（出示课题）

都是谁知道什么是真分数？什么是假分数？（学生回答）

填写四分之几

（1）课件出示：这个分数有可能是四分之几？ (学生自由回答)

（2）这些分数中哪些是真分数,哪些是假分数?

（3）有没有发现在知道假分数这一存在后，分数的范围变大了？

大家已经认识了真假分数，也会区分，是不是这节课可以结束了？

你还想知道什么?

好，那我们就继续来探究真假分数。

二、感知新知，合作探究

1．认识真分数。

(1)会写分数，会表示出它们吗？把一个圆作为单位“1”.，谁来

前面在圆形纸片上涂出这些分数。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 　 　 　　

(2)通过比较，初步感知真分数的特点。

(学生观察后，试着回答)

预设[ 生：把一个圆平均分成4份，而涂色部分分别只有1份、2份、3份，所以它们所表示的分数是 EQ EQ ﹨F(1,4) , EQ ﹨F(2,4) , EQ ﹨F(3,4) 都比1小。 ]