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师梦圆小学数学教材同步青岛版五年级下册信息窗三(分数的基本性质)下载详情
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青岛2011课标版《信息窗三(分数的基本性质)》精品教案优质课下载

2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。

3.让学生体会到数学知识的内在联系,感受学习数学知识的价值。

4.培养学生认真审题的良好习惯。

重点难点:

抽象概括出分数的基本性质。

教学准备:

每人3张同样的正方形或长方形或圆形纸片、课件

教学过程:

(一) 【自学感悟 质疑寻难】

1、课件出示《西游记》动画图片:

师:同学们喜欢看动画片吗?上课前老师准备了一首歌曲,大家猜猜是哪部动画片里的曲子,好吗?是不是很熟悉,会唱的一起唱,这是什么歌曲?(<<白龙马》)

师:话说呀,唐僧带着他的三个徒弟去西天取经,一路降妖除魔历经了种种磨难,那么这一天他们师徒四人走过一片村庄,猪八戒突然说:“师傅我好饿呀,我要吃东西”,于是师傅就让孙悟空去附近化点斋,不一会儿孙悟空就化来三个一样大的餠,唐僧把三个同样大小的餠按照如下方法分给三个徒弟:

把第一块餠平均分成2份,给八戒1份

把第二块餠平均分成4份,给沙和尚2份

把第三块餠平均分成8份,给悟空4份

师傅问:徒儿们师傅这样分公平吗?

这时八戒跳到师傅面前说:师傅师傅你这样分一点都不公平,猴哥为什么吃4份,我只吃1份呢?

2、师:同学们,师傅分的公平吗?师傅偏心了吗?谁来说说你的想法?

生1:他们分得是一样多的,

生2:我觉得不公平

师:同学们真有想法,真棒!

3、你能说说他们各自分得这块蛋糕的几分之几吗?( )

他们分的一样多吗?这3个分数相等吗?老师不信。你有办法能证明这3个分数确实是相等的吗?

(二)【小组交流 互学共享】

1、四人一组,小组合作,寻求证明这3个分数相等的方法。(10分钟左右)

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