青岛2011课标版《信息窗三（分数的基本性质）》优质课教案下载

青岛2011课标版《信息窗三（分数的基本性质）》最新教案优质课下载

过程与方法：让学生自主探究、合作交流等过程，培养学生的合作意识和探究能力。

情感态度与价值观:感受数学与现实生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。

教学重点：理解分数的基本性质。

教学难点：发现和归纳分数的基本性质，并能应用它解决相关的问题。

教 法

引拨法，多媒体教学法，实验法，归纳法，谈话法等。

学 法

猜想验证实验法，讨论法，小组合作法等。

教学过程：

一、课前复习

出示课件，指名计算，大家观察一下，这些算式有什么特点？师：这是我们学习过的一个什么性质呢?指名说，出示课件，齐读。

在除法里有商不变的性质，在分数里会不会也有类似的性质存在呢？这个性质是什么呢？我们今天就来研究这个问题。

一、情境设置，引入新课：

师：同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吧？

生：喜欢。

师：在羊村啊，发生了这样一件趣事，大家请看。出示课件，下面我找几名同学分角色朗读这个故事。

师：同学们，这三只小羊的心意得到了满足，开心极了。但是你们猜猜，真的是美羊羊分得最多吗？

二、探究新知，解决问题

（一）验证猜想

师：到底谁的猜想是正确地呢？让我们4人一组合作验证一下。指名读一下合作要求。

1.折一折，画一画，剪一剪，比一比

（1） 折

请同学们拿出三张同样大小的正方形纸，把每张纸都看作单位“1”。用手分别平均折成2份、4份、8份。

（2） 画

在折好的正方形纸上，分别把其中的2份、4份、8份画上阴影。