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青岛2011课标版《信息窗三（分数的基本性质）》公开课教案优质课下载
知识目标：
1、通过动手操作与观察比较，使学生经历探究分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。
2、能力目标：能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。
3、情感目标：培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有据的逻辑思维能力，同时渗透类比的数学思想和方法，在探究中体验学习的乐趣。
教学重难点
教学重点：通过猜想验证等一系列的探究活动充分理解分数的基本性质，并能正确运用分数的基本性质来解决问题。
教学难点：抽象和概括分数的基本性质，并运用整数除法中商不变的性质解释分数的基本性质。
学情分析
五年级学生已具备了较强的观察和分析能力。本节内容让学生通过“激趣猜想验证猜想归纳总结新旧联系变式训练”，逐步渗透类比的数学思想和方法，从而充分掌握和理解分数的基本性质。
教具与学具
教具：课件
学具：三张相同的正方形纸片，三张相同的圆片，爱心图，线段图，水彩笔。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
激趣猜想
小故事
唐僧四人在取经的路上得到一个大蛋糕，贪吃的猪八戒想多吃，师父说分给他，他嫌少，分给他，他还嫌少，之后师父说分给他，这时猪八戒觉得 很多了，马上答应了，可是大师兄却在旁边偷偷的笑。你知道大师兄为什么笑吗？
通过分蛋糕的小故事，激发学生学习的欲望，从而提出的猜想。
验证猜想
归纳总结
动手实践
合作探究
引导发现