1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《信息窗一（公因数和最大公因数）》新课标教案优质课下载
新授
教师
三维目标
知识与能力：.结合问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。
过程与方法：学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题
情感态度与价值观：在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。
教学重 点
了解公因数与最大公因数的意义,掌握求最大公因数的方法。
教学难 点
掌握求公因数和最大公因数的方法。
教学方 法
迁移.发现、练习为主。
教学准备
多媒体课件、
板书设计： 最大公因数
公因数:几个数的公有的因数。
最大公因数:公因数中最大的一个。
列举法、短除法。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
同学们,你们见过剪纸作品吗?(出示剪纸图片)
剪纸是我国传统的民间艺术之一,具有很强的普及性、装饰性和趣味性。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
我这里有一张长方形纸片,它的长是12厘米、宽是8厘米。我要把这张长方形的纸剪成边长是整厘米的正方形。剪完后没有剩余。正方形的边长可以是几厘米呢?