青岛2011课标版《信息窗二（同分母分数加减法）》优质课教案下载

青岛2011课标版《信息窗二（同分母分数加减法）》优质课教案下载

2.通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解分数加减法的算理和计算法则。

3.体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。

三、教学重点：

理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加法、减法。

四、教学难点：

理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

五、教具准备：

学具 8等分的圆纸片

教学过程：

一、复习导入

谈话：同学们，我们以前已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识，我们先复习一下：

（1）什么叫分数？

把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数，叫做分数。

（2）什么叫分数单位？

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。

二、教学实施

（一）情景创设。

1、听《儿童节的由来》的故事

同学们，再过几天就是“六一”儿童节了，老师给同学们播放《儿童节的由来》的动画片。播放动画......“六一”儿童节要到了，你们高兴吗？我们今天的儿童真幸福；说到儿童节，上次小芳过儿童节时，妈妈给小芳买了一张大饼，小芳把大饼平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了这张饼的几分之几？也就是吃了 eq ﹨f(3,8) 张？妈妈吃了一块，妈妈吃了这张饼的几分之几？也就是吃了 eq ﹨f(1,8) 张？

. 2、出示例1

提问：观察了画面，你都知道了哪些数学信息？

（把一张大饼平均分成8块 ，妈妈吃了 eq ﹨f(1,8) 张饼，爸爸吃了 eq ﹨f(3,8) 张饼。）

（二）、探究新知。

出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？

1、同分母分数相加的算理。