1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗四（公倍数和最小公倍数）》新课标教案优质课下载
教学目标：
建立公倍数与最小公倍数的概念，会用集合图表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。
通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式，建立公倍数和最小公倍数的概念，培养发现问题、解决问题的能力。
学会用数学的眼光观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。
教学重点：
建立两个数的公倍数的概念，理解最小公倍数的概念。
教学难点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。
激趣导入
报数游戏
二、探究新知
1、第一次游戏，复习4的倍数
出示正六边形和正四边形的图片
六边形不动，只转动四边形，转动几次尾巴会重新被接上？
这些重新被接上的次数有什么特点?
板书：4的倍数： 4,8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, ……
2、第二次游戏，复习6的倍数
四边形不动，只转动正六边形，转动几次尾巴又重新被接上？
(1)猜想：猜一猜，转动几次尾巴又重新被接上?
(2)验证：指一学生上台操作验证并记录数据。
板书：6的倍数：6,12,18,24,30，36,……
3、第三次游戏，初步感知公倍数
游戏难度再次升级，如果四边形和六边形同时转，要转动几次，尾巴才能重新接上呢?
（1）猜想： （2）验证：
四人小组合作学习，介绍合作要求：
图形一的边数