五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（用角度和距离确定位置）》优质课教案下载

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二、教学重难点

能用方向和距离描述物体的位置是本节课教学重点，其中，用角度表示方向是教学难点。

教学流程

复习旧知，引入新课

1.师：看大屏幕，这是一张什么图？同学们知道这上面密密麻麻的是什么吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多的省份和城市，下面老师就给大家欣赏部分省份和城市的优美风光。你发现它们的名称有什么特点吗？

（真善于观察，请坐。是啊，同学们，就拿湖南和湖北这两个省来说（点课件）它们是以洞庭湖为观测点，分一个在南，一个在北，所以就把它叫做湖南、湖北（边说边指示课件），又如，河南和河北，猜猜看，它们是以什么为观测点？（黄河）

对了，你的课外知识真丰富。一个在黄河以南，一个在黄河以北，就叫河南、河北。我们国家的很多省份名称啊，都和它的位置和方向有关。

今天就来学习位置和方向的知识。（板书课题）齐读课题。

2.同学们以前学过哪些位置与方向的知识吗？

复习方位知识

3.有了方向就能找到一个城市的大概位置，来，我们看，这还是一幅中国地图，上面有很多的城市，同学们能说一说这个城市的方向吗？

师：你们知道他是以谁为观测点吗？）

师：都是说这个城市，怎么方向还不一样？

（观测点不一样）

师：看来要描述方向，首先要选取一个观测点。（板书观测点）现在老师就以我们国家的首都为观测点，说一说，这些城市分别在北京的什么方向？你可以选择你喜欢的城市来说说看。

这样啊，如果说对了，就给他掌声，说错了，或者还有补充，就举手。好吗

谁先来？

同学们都说的特别好，都能描述出一个城市的大概位置，哎，我们在来看这三个城市，西安，重庆，昆明。你有什么发现？

二、新课讲授，自主探索

1、讲解例一（让学生明白确定一个位置的条件是方向、角度和距离）

师：刚才有同学说到青岛，它在北京的东南方向，靠近大海边，青岛啊台风特别多，你们知道台风有哪些危害吗？

通过这个播报，你了解了什么信息？（我知道了台风中心来到青岛了）台风中心位于青岛，也就是以谁为观测点啊？（青岛）

播报：台风中心将吹向青岛

好，那这样播报就可以了吗？可以了吗？可以了？

（不可以，还不知道在青岛的哪个位置？它只说了它会来青岛，但是没有说在青岛哪里？还不知道在青岛的什么方向？还不知道离青岛有多远？）