1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（异分母分数加减法）》新课标教案优质课下载
教学重难点：
掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学过程
前测分析，引入新课
师：我们先来看前测题的反馈情况（出示课件）第一题通分，正确率百分之九十，可以看互出有一小部分学生的做法存在问题，我们来看一下他们是怎么做的？（出示学生前测单）仔细观察，他错在了哪里？（引导学生分析错误原因）
师：（出示课件）我们继续看前测题反馈，第二题计算的前两道小题的正确率明显高于后两道，你知道这是为什么吗？（指名回答）
师：这节课我们就来研究异分母分数加减法。（板书课题）
前测分析，引出目标
师：我们继续看前测题第2小题（出示学生前测单）他们的做法存在一个共性问题，你发现了吗？
师：分数计算题，计算结果能约分的一定要约成最简分数。
师：（出示前测单）这位同学成功完成了前测单中的所有问题，仔细观察一下，你有什么问题吗？
引导提问：1、怎样计算？
2、分数、小数互化适用于所有题吗？
三、问题导学，合作交流
师：下面就请同学们以小组为单位合作探究这两个问题，小组记录员要负责记录讨论结果。
小组合作探究，师巡视了解学生的探究情况，适时给予指导。
师：哪个小组愿意先来汇报?
各小组汇报交流，师引导学生适时质疑、解疑。
师：（出示课件）数形结合法可以让我们清楚的看出，分数单位不同不能直接相加减。
师：现在你能说说异分母分数加减法应怎样计算吗？
（同桌交流后汇报交流）
师出示异分母分数计算法则，齐读。
巩固练习，拓展提升
完成课后做一做习题。
收束点评，归纳总结