1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
青岛2011课标版《信息窗二（异分母分数加减法）》教案优质课下载
通过探究，引导学生理解整数、小数和分数加减法的相同本质，即“相同计数单位的个数才能相加减”，深刻体会“行虽有殊，其理归一”的数学内涵。
教学重点：经历异分母分数加、减法计算方法的探究过程,会正确地计算异分母分数加、减法。
教学难点：理解整数、小数和分数加减法的相同本质，即“相同计数单位的个数才能相加减”
教学准备：多媒体课件、两个完全一样的正方形
教学过程：
课前复习。
425+36= 21.46-6.17= EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT
1.简述整数和小数的加减法的计算方法；
2.相同数位为什么要对齐？
3.理解 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 的计算方法和算理。
小结：通过这三道题，我们发现了无论是整数、小数、同分母分数加减法，都是把相同计算单位的个数相加减。
（设计意图：通过计算整数、小数和同分母分数加、减法，引导学生回顾计算方法及理解算理。实现“整数、小数、同分母分数加、减法算理的归一”，即“相同计数单位的个数才能相加、减”，为理解异分母分数加、减法做铺垫。）
探究异分母分数加法
出示情景图，寻找有效信息；
春天到了，农民伯伯给果树浇水。上午浇了所有果树的 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ，下午浇了 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 。
提出数学问题
预设1 ：上午和下午一共浇了所有果树的几分之几？
预设2 ：上午比下午多浇了这些果树的几分之几？
列式：
EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT
尝试计算 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT
（预设：1.转化成小数；2.用分子和分母的最小公倍数来通分；3.用分子和分母的公倍数来通分）
小组交流讨论
汇报展示
验证