五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（异分母分数加减法）》公开课教案下载

五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（异分母分数加减法）》公开课教案优质课下载

? ?《分数的加、减法》本单元学习的内容有:同分母分数加、减法;异分母分数加、减法;分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数。《异分母分数加、减法》是《分数的加、减法》这一单元的一个教学内容,是在学习了同分母分数的加、减法后进行学习的,本课的学习也为分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数内容的学习打好了基础。

? 《异分母分数加、减法》的学习是在学生已掌握了整、小数加、减法的意义及其计算方法,分数的意义和性质,学习了同分母分数的加、减法的计算方法后来学习的。

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为突破对算法算理的理解,我打算通过操作、观察、分析、说理、交流归纳等活动来进行探究教学,同时借助白板辅助教学直观演示操作达到通过数形结合,将分的份数不同(也就是分数单位不同)的图形,转化为份数相同的图形的过程,帮助学生理解算理,掌握算法。

3重点难点

教学重点:

探究、概括出异分母分数的加、减法计算方法。

教学难点:

异分母分数的加、减法算理的理解。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

1.探究异分母分数加减法的计算方法,在理解其算理的基础上概括异分母分数的计算方法。

2.能熟练运用异分母分数加减法法则进行准确计算。

3.渗透度量意识和转化思想,培养学生的问题意识。

4.1.2学时重点 评论

探究、概括出异分母分数的加、减法计算方法。

4.1.3学时难点 评论

异分母分数的加、减法算理的理解

4.1.4教学活动

活动1【导入】课前提问，引出课题。

“上节课我们学习了同分母分数的加减法,同分母分数的加减法是怎样计算的呢?”“为什么分子能直接相加?”——分数单位相同。

??“计数单位不同的时候又该怎样计算呢?今天我们就来一起学习异分母分数的加减法。”

1.板书课题：异分母分数加减法

活动2【讲授】创设情境，并提出问题。