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《信息窗二（异分母分数加减法）》教案优质课下载
情感目标：渗透环 保教 育，培养环保意识。
教学重难点：
异分母分数加减法的算理
教学过程：
一、复习旧知
师：我们已经学过分数，什么叫分数？
生：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。
师：我来说分数，你们来说意义。
生：
师：很好，这些分数你们能比较出大小吗？
生：能，需要通分。
师：通分是根据什么？
生：分数的基本性质
师：快速转动脑筋，把相邻的两个分数通分比较大小。
生：
师：如果我把相邻的两个分数之间加上运算符号，就变成了同分母分数加减法了，怎么做呢？谁会做？
生：
师：真棒！如果我在原来的分数之间加上加号或减号，这样的题该怎样做呢？这就是我们这节课要学习的知识，异分母分数加减法。（板书课题）
二、探究新知
师：现在请你们思考一下，该如何计算呢？自己试着在练习本上计算。
生：
师：小组讨论交流
师：谁来说一下怎样计算？
生：先通分，然后按同分母分数加减法进行计算。
师：同学们很聪明，下面把这几道题做完。