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青岛2011课标版《信息窗二（复式拆线统计图）》教案优质课下载
1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
2.培养学生分析问题的能力。
3.引导学生体会统计在生活中的作用。
【教学重难点】
重点：认识复式折线统计图的特点。
难点：能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。
【教学过程】
一、情景导入
教师：同学们中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
教师：（解释什么是老龄化社会）问你知道出生人口数和死亡人口数是怎么变化的吗？这时我们就要进行调查（ppt出示小组调查的结果）
教师：你能通过这个表格看出出生人口数和死亡人口数是怎么变化的吗？
学生：不容易看出
教师：我们要知道出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，关键要知道这两组数据的起伏变化趋势（板书：数据的变化趋势）
那么怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数的起伏变化的趋势呢？
学生：我们可以把统计表制成统计图。
二、探究新知
教师：那么制成什么样的统计图比较好呢？
学生：可以制成（条形，折线统计图）--进行讨论
条形统计图：清楚看出各数量的多少
折线统计图：清楚看出数量增减变化
（确定制成折线统计图比较好）
教师：（ppt给出两幅制好的折线统计图）这样可以比较吗？
学生：这样看着，还是不太容易比较出生人口数和死亡人口数的变化情况（两幅图左边看一下右边看一下很麻烦）。
教师：那么怎样办呢？
学生：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……