五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（复式拆线统计图）》优质课教案下载

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1.在解决具体问题的过程中，学习复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据。

2.结合实例认识复式折线统计图，知道复式折线统计图便于对多个对象数据进行比较，制作时要有图例说明，会根据给定的图例绘制折线统计图。

3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。

重点、难点

重点：引导学生学会用复式折线统计图描述数据，并能根据复式折线统计图分析数据。

难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一．提出问题

1．引入新课。

师：上节课，我们学习了折线统计图，也了解了一些关于视力方面的知识。老师这里还有一组关于视力的信息，我们一起去看看,请看屏幕。某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查,这是他们根据调查情况整理的统计表。

2.搜集信息，分析数据。

师：从图中，你知道了哪些数学信息？

生1：我发现这五年城镇学生患近视的人数都比农村多。

生2：城镇和农村学生近视人数不断增加。

3.提出问题。

师：根据这些信息，你能提出什么问题？（引导学生提出：城镇和农村学生患近视人数的变化情况是怎样的？）教育部门最想要研究的就是这个问题。

二．解决问题

1．尝试绘制统计图。

师：为了更直观地看出城镇和农村学生患近视人数的变化情况，我们可以用复式折线统计图对表中的数据进行描述。。

师：运用之前学习过的折线统计图的知识和复式条形统计图的知识，在学习单上来构建复式折线统计图。

2．交流展示。

师：谁上来展示一下你画的统计图。

预设：大家觉得他画得怎么样？有什么问题？（引导学生巩固画法，强调图例。）

小结：像这样的统计图就是复式折线统计图。（板书：复式折线统计图）